纺织科学研究毕业论文答辩流程（纺织科学研究(3)

第一，表达时候老是卡壳。

我想把一个概念跟别人讲清楚，但是我讲的时候总是磕磕巴巴说不下去、讲不明白，或者别人提出疑问的时候，我没办法顺利给出解答。

原因：

说到底，这是因为我对知识的消化和理解不够到位。那些没有办法解释清楚的地方，其实就是我的知识盲点。你有没有真正学会？很多时候需要表达一次才能知道。因为当你输入知识的时候，知识盲点不容易被你察觉，只有当你尝试复述，用自己的语言表达的时候，你才会意识到原来自己可能并没有真正搞懂。

第二，你在表达的时候，别人总是听不懂。

我觉得我讲的倒是流畅，但是洋洋洒洒讲完之后，对方听得一头雾水，根本没理解我要讲的东西。我明明说的是A，但他听完后却误以为是B。

原因：

出现这个问题的原因主要有两点：一方面是在表达的时候，没有一个清晰的结构。逻辑乱了，听的人自然就乱了。有句话我很认同，思考有结构，表达才能有效力。大脑喜欢有规律的信息，一旦你的思考没有经过整理，就很容易导致你想讲的内容缠绕在一起，杂乱无章，自己讲的难受，别人听着难懂。别人听不懂的另一方面原因，是逻辑结构可能很清晰，但是你表达的内容太生涩难懂了。讲的太抽象了，太理论了。人不喜欢思考，自然也不喜欢抽象难懂的东西，一旦你的表达开始抽象，听的人就会开始走神。你可以回忆一下上课的时候，台下呼噜声最响、大家最容易走神的课是什么？我记得自己最容易走神的是哲学课，因为这门学科包含了太多抽象的概念，如果每个概念不举个例子解释一下的话，我会觉得特别费解。所以说，表达，表达，既要表述出来，也要到达听众的心里。你要把听众设想成一个完全外行的人，把抽象的比例降到最低，多加一些具体的案例和故事，帮助他理解，只有他理解了，你才算完成了表达。

第三，是太啰嗦，克制不住表现欲。

这个问题也是大部分人在沟通时会出现的问题。

原因：

你的表达不够精简，你传递的信息太多了，别人要么记不住，要么不想记。如何提高表达能力呢？

我先解释了常见的表达能力问题和原因，那么怎么才能提高表达能力呢？

要提高表达能力，我个人的经验是，要做到三点：

第一，先把书读厚，扫除知识盲点，对知识点理解到位；第二，再把书读薄，结构清晰、内容生动的讲出来，别人好理解；第三，精简表达，不啰嗦，说重点。

每一个要点我都再详细解释下：

首先，把书读厚，扫除知识盲点

我们看看樊登老师怎么做的。我发现，樊登老师在讲一本书的时候，不会简单的复述书里的知识点，他会用三个技巧把书读厚。

技巧一：了解更多背景。

樊登老师在讲书的时候，基本都会介绍作者的背景，作者的故事，比如他讲稻盛和夫《干法》这本书的时候，他首先会花大量时间跟你讲稻盛和夫创建京瓷的故事，拯救日航的故事、包括他后来退休时把个人股份全部捐给员工自己皈依佛门的故事。

为什么要讲这些书里没有的内容呢？因为这些故事对理解稻盛和夫这个人，对理解他的工作哲学是怎么产生的很有好处。一本书有时候离开作者的成长背景，时代的发展动态，简单去读，都会丢失信息，但把这些内容整合到一起来读，就能帮助你更加深入的理解它。

技巧二：代入自己的经历。

樊登老师在传达书里的观点时，还经常会做的一件事是：代入自己的经历和故事、代入自己的情绪去思考。这些代入有的是为了通过自己的案例帮助你更直接的理解知识点，有的是为了延展知识点的内涵，有的是通过反思自己做得对不对，帮助你理解这个知识的难点在哪里？包括如果有些书是国外的，那樊登老师代入自己的经历就可以让你在听这本书的时候，有一个本土化的视角，你会对这本书更容易产生共鸣。

技巧三：引入他山之石。

就是用其他书来印证这本书的观点。樊登老师阅读量大，这个优势他不会轻易放过，所以在解释书里的观点时，樊登老师常用的“套路”是：在提到一本书的观点时，拿出另外一本书的观点来印证，这样不仅把一本书读出了不一样的对照，还会给听众带入批判性思维。

学习的时候了解更多背景、代入自己的经历、引入他山之石，这三个技巧可以帮你充分的理解和消化知识点，让你在表达的时候，做到手到擒来、融会贯通。

以上是解决「如果你表达时总卡壳，存在知识盲点」的表达问题的技巧，你可以试着用上面三个技巧先把书读厚，充分理解知识点。

文章来源：《纺织科学研究》 网址: http://www.fzkxyjzz.cn/zonghexinwen/2022/1212/360.html